ごあいさつ
お知らせ
法人代表・指導員の高橋です。
未就学児を対象とした早期療育に平成２９年９月からたずさわり、まだ半年間程しか経っておりませんが、文献や研修会で勉強してきたことや、 療育にたずさわれている諸先輩方から見聞きしてきたこと、及び、この半年間で経験したことに基づきまして、下記を発信させていただきます。
多くの保護者の方が、お子さまの「ことばの遅れ」についてとてもご心配をされており、療育の道標として、できるだけ分かり易くお伝えできればと思います。
（今後、１年、３年、５年、１０年と早期療育の路を歩んでいく中で、よりよく充実した内容にしていきたいと思っています。）
「ことば」には、次の３つの要素があります。
Ⅰ. 話しことば（音声言語）：口から発せられる音としてのことばのことです。
Ⅱ. 頭で考える内容（言語）：イチゴを見て「イチゴ」と言えるのは、「これは赤くて甘い果物で名前はイチゴだ」とわかっているからで、認知とか概念とか言われるものです。
Ⅲ. コミュニケーション意思：このことを相手に伝えたいと思う気持ちのことです。考えることの内容があって発音する力があっても、伝えたいと思う気持ちがなければ、口から発せられる「ことば」とはなりません。
Ⅱ.の頭で考える力と
Ⅲ.の伝えたいと思う気持ち・人に向かおうとする気持ちが備わってはじめて
Ⅰ.の口から発せられる「ことば」が生まれます。
「ことばの遅れ」につきまして、自閉的傾向がある場合、主に下記の二点（の段階）が考えられます。
①発達（成長）がゆるやか：
からだ・感覚・手先なども含め、情緒面、物事の認知や理解など、全体的な発達がゆるやかだったり、発達のアンバランスがあり、その結果として、ことばの理解や獲得も遅れる。
②発話の意欲が小さい：
ことばを理解していても、人（外界）への興味や関心が少なく、相手にこのことを伝えたいと思う気持ちが育っていない場合、口から発せられる「ことば」の表出につながらない。
～療育の道標として～
①発達（成長）がゆるやか：
からだ・感覚・手先なども含め、情緒面、物事の認知や理解など、全体的な発達を促していく。
ことばの理解や獲得は、建物と同じで、順々に積みあがっていくものであり、
・運動 ＊からだの動き、感覚統合(必要な情報を大脳に送り込むはたらき)を進める遊び＊
・情緒の発達、楽しくあそぶ
・手先を使う
・基礎概念・認知を育てる ＊色・形・大小・数や量・空間認識・比較・順序・時など＊
・いろいろな体験・経験を積む
・聴く力を育てる
・ことばで共感(代弁)する
・語彙を増やす ＊実物や経験にことばをそえる。
など、全体的な発達（成長）を促していくことを大切にしています。
②発話の意欲が小さい：
療育者と一緒に様々な課題を体験し、「できた！」「やったー！」という経験をたくさん積んで、自分はできるという自己肯定感を高め、人と関わることは楽しい、人ともっと関わりたいという気持ちを育て、発話の意欲を大きくしていく。
そのためには、療育におきまして
【療育者】
指示を出す。
【子ども】
実行する。
＊出した指示が実行できるように、取り組む課題の内容をスモールステップ(少しだけがんばったらできる)化し、また、視覚的に指示したり、療育者が手助けをして、できるようにする。
【療育者】
ほめる。
＊自分がうれしいという気持ちを心から表す。＊
【子ども】
表情が明るくなる（という場面を繰り返しつくりだす）。
自己肯定感が上がる。
人ともっと関わりたいという気持ちが育つ。
という輪をつくっていくことを大切にしています。
法人代表・指導員の高橋です。
個別療育で使用するグッズで、最近作りましたものを一つご紹介させていただきます。
写真は、段ボールを「〇」や「△」の形にくりぬいたものになります。
紙の上に置いて、この形の中を色鉛筆やクレヨンで塗りつぶすようにして使います。
描くことにおいても、できるようになる段階があり、自由に線を描くところから始まります。
その次に、大人が手本を見せて「〇」のような形などを描いたりしていきます。
そのあと、点線をなぞったり、塗り絵をしたりしていきますが、このようにルールに沿って描いていくというのは難しいものです。
ついては、その中間として、「〇」や「△」の形をくりぬいたものを使います。
これは、その形の中を塗りつぶすというルールに沿って描くことになりますが、その形からはみ出すことはありませんので、点線なぞりや塗り絵よりは簡単に描くことができます。
（段ボールがずれないように、大人がしっかりと押さえておくようにします。）
そして、塗りつぶしたあとに段ボールを外すと、そこにはきれいな形の「〇」や「△」が描かれていますので、とても達成感があります。
慣れてきたら、その「〇」や「△」を組み合わせて、お家などのいろいろな形を描くこともできます。
「できた！」という達成感を大切にして、スモールステップを積み重ねていく療育を心掛けております。
先日、３月の予定をご案内させていただいておりましたが、「こどものひろば」について再度ご案内させていただきます。
「こどものひろば」につきまして、今月３月から、毎週木曜日の１４：００～１５：１５の開催とさせていただいております。
２月までは、毎週水曜日と土曜日の１４：００～１５：１５に開催しておりましたが、毎週一回木曜日の開催に変更させていただきましたので、水曜日・土曜日に来室をご予定いただいておりました方におかれましては、大変申し訳ございませんが、日程のご変更をお願い申し上げます。
（つきましては、明日３月３日(土)は「こどものひろば」はございませんので、恐れ入りますが、ご留意いただければと存じます。）
よろしくお願い致します。
３月の予定をお伝えさせていただきます。
『こどものひろば』を今月２月までは毎週水曜日と土曜日の１４：００～１５：１５に開催させていただいておりましたが、「グループ療育」を始めさせていただく関係で、恐れ入りますが、来月３月からは毎週木曜日の１４：００～１５：１５に開催させていただきます。
お子さまと保護者の方に自由に遊んでいただく場としております。
スタッフも『こどものひろば』に出ていますので、ご心配なこと、お困りのことがございましたら、お気軽にお声がけいただければと思います。
音楽療法による療育を体験いただける場としてとても好評をいただいておりました『音と色の療育体験会』につきましては、来月３月までとさせていただきますので、是非ご予約いただければと思います。
スタッフ一同お待ちしております。
「音楽療法」による療育を体験いただける場として、とても好評をいただいておりました「音と色の療育体験会」ですが、恐れ入りますが、本年３月いっぱいで終了させていただきまして、４月からはご見学のみとさせていただきたいと思います。
（現在ご利用いただいております方々のご了承をいただきましたうえで、都度日程を調整させていただきたいと思います。詳しくは３月下旬頃にあらためましてご案内させていただきます。）
つきましては、体験会にまだいらっしゃったことがない方、毎月一回までとさせていただいていた体験会にいらっしゃっていただいておりました方々におかれましては、是非、今月、及び来月３月までに体験会にお越しいただければと思います。
（３月の予定につきましては、来週ご案内させていただきます。）
よろしくお願い致します。
